最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。

——威爾弟

音樂教學(xué)不能只把學(xué)生拘泥于室內(nèi)的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)讓他們回歸生活，走進(jìn)自然，在大自然中體味音樂的存在。比如：森林里，樹葉沙沙作響，小溪流淌的簌簌聲，鳥兒鳴叫的聲音，讓孩子們?cè)诓恢挥X中感受音樂的存在，生活的美好。

音樂一直存在于我們的身邊，藝術(shù)源于生活又高于生活，思想的碰撞，音符的交錯(cuò)，都是音樂升華的必要條件，每一首曲子，會(huì)有一百種意境，就看你如何理解。

節(jié)目單

陳鵬安 圣誕節(jié)

陳毓煊 歡樂頌

馬天一 新大陸交響曲

湯泓毅 我和我的祖國(guó)

阮天成 歡樂頌

張未希 湖中天鵝

徐夕然 女神之舞

丁玥浵 康定情歌

章云心 小小探戈舞曲

劉天胤 小前奏曲

張家瑞 天空之城/八音盒

王陸也 打蓮湘

葉紓含 八音盒

余致憬 肖邦十級(jí)練習(xí)曲

趙馬逸 小印地安勇士

“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展?！彼囆g(shù)也是，不要拘泥于琴譜，你心中所有的情緒和你營(yíng)造的氛圍，對(duì)于聽眾來說，才是最為享受到的部分。